Tematika

Eötvös Loránd Tudományegyetem

Pedagógiai és Pszichológiai Kar

Felnőttképzés-kutatási és Tudásmenedzsment Intézet

1075 Budapest, Kazinczy u. 23-27.

Tel.: 461-4544

E-mail: fti@ppk.elte.hu

A kurzus címe A kommunikáció elmélete és gyakorlata 1. A kurzus címe angolul Communication Theory and Practice 1.	Kurzuskód KOZH17-106 KOZB18-106	Kreditértéke 3
Az oktató neve, elérhetősége Káplár-Kodácsy Kinga kaplar-kodacsy.kinga@ppk.elte.hu	Szak és szint Közösségszervezés BA Képzési forma nappali	A kurzus típusa előadás
Előfeltételek; a felvétel sajátos körülményei	Az értékelés módja kollokvium (folyamatos számonkérés, “C” típusú vizsga)	Kontaktóraszám heti 2x45 perc H:16:00-17:30 (KAZY 203)
Az oktatás nyelve magyar	Mely szak mintatanterve szerint kötelező? Közösségszervezés	Ajánlott félév 1.
Sajátos oktatásszervezési körülmények	A tanegységért felelős szervezeti egység neve ELTE PPK Felnőttképzéskutatási és Tudásmenedzsment Intézet	Tanév, félév (őszi/tavaszi) 2018/19. őszi

A kurzus célja

A kurzus célja, hogy alapozó tárgyként egyfajta bevezetést nyújtson a kommunikációelmélet főbb problématerületeibe, különös tekintettel a neveléselméletre.

Tanulási eredmények, kompetenciák

Kompetenciák:

A hallgató...

·     ismeri a nevelésre és szerepére vonatkozó különböző elméleti megközelítéseket, értelmezéseket.

·     az emberre, a gyermekre és a nevelésre vonatkozó értelmezéseit képes más elméletekkel párbeszédbe lépve, nyitottan alakítani; koherens saját megközelítés kialakítására törekszik.

·     saját ember-és gyermekképét, nevelésfelfogását képes tudatosítani, s mások felé kommunikálni, és mások emberrel kapcsolatos elképzeléseit megérteni.

·     demokratikus értékelkötelezettséggel és felelősségtudattal rendelkezve kész a sajátjától eltérő értékek elfogadására, nyitott mások véleményének megismerésére és tiszteletben tartására.

A kurzus tartalmai, témakörei

A kontaktórákon zajló munka a hallgatók aktív részvételére épül. Ennek alapfeltétele az adott héten az előre meghatározott feladatok elvégzése és a vizsgaidőszakban megrendezett kerekasztal-beszélgetésen való sikeres részvétel. A félév során a kontaktórákra való felkészülés folyamatos, és elengedhetetlen része a hallgatói teljesítménynek. Az értékelés az elvégzett feladatokra, órai aktivitásra és a portfólió védésre  kapott pontok alapján történik.

A kurzus anyagai és a félév során teljesítendő feladatok leírása az ELTE PPK e-learning oldalán elérhető. https://canvas.elte.hu/

A felületre a hallgató a Neptun kóddal tud belépni.

Tervezett tanulási tevékenységek, tanítási módszerek

A kurzus folyamatos számonkérés alapján történik [HKR 67.§ 1(e)]. A hallgató a félév folyamán az alább meghatározott feladatok elvégzésével ad számot tudásáról, és az oktató ennek alapján állapítja meg az érdemjegyet. Az értékelés ötfokozatú minősítés.

Folyamatos számonkérés elemei:

200 pont         Aktív részvétel a kontaktórákon. (A távolmaradásra vonatkozó szabályokkal kapcsolatban a HKR-ben meghatározottak az irányadóak. A távolmaradást az oktatónál előre jelezni kell, amennyiben megoldható. ETVSZ 48. §)

200 pont         Heti feladatok (egyéni munka). Összesen 4 feladat elvégzése kötelező (5 felajánlott feladatból) az önállóan feldolgozott szakirodalom alapján. A feladatokról ld. alább

250 pont         Félévközi projekt (csoportos munka). A hallgatók által meghatározott kommunikációelméleti témakör feldolgozása és bemutatása megadott szempontok alapján.

300 pont        Kurzusportfólió elkészítése, leadása és megvédése a  kerekasztal-beszélgetés során (bővebben ld. alább)

50 pont           Kurzusértékelés és önértékelés leadása

Pontok átszámolása ötfokozatú minősítéssé

800-1000 pont 5 (jeles)

700-799 pont 4 (jó)

600-699 pont 3 (közepes)

500-599 pont 2 (elégséges)

499- pont 1 (elégtelen)

Felkészülés a kontaktórákra és az órai aktivitás

A kontaktórákon zajló munka a hallgatók aktív részvételére épül. Ennek egyik feltétele az adott héten az előre meghatározott feladat önálló elvégzése.

A félév során 4 feladat elvégzése kötelező (a felkínált 5 lehetőségből). A feladatokat hetente folyamatosan kell elvégezni és leadni (online). A  nyelvileg nem helyes feladatmegoldások (különös tekintettel a helyesírásra és elütésekre) vagy a határidőn kívül leadott megoldások elutasításra kerülnek.

A feladatok a Canvas e-learning felületen a kontaktórát követően (H 18.00 órától) válnak nyilvánossá és maradnak elérhetőek a következő a kontaktóra előtti nap (V) 15:00 óráig. A feladatok célja, hogy segítse a hallgató órai felkészülését, támogatást nyújtson az olvasmányok alapján történő véleményformáláshoz, a kritikus gondolatok írásban/audio/vizuális vagy audiovizuális kifejtéséhez.

Félévközi projekt

A félévközi projektet a hallgatók 5-6 fős csoportokban végzik el. A csoportban az alábbi szerepkörben vesznek részt a tagok: csoportkoordinátor, kutató, prezentáció előkészítő, előadó. A projekt témájának kiválasztása az első két héten történik (szeptember 10-24.). A közös munka eredményeiről a november 12-én, 19-én, 26-án és december 3-án számolnak be a hallgatók, tehát a projekt elvégzésének határideje ez az időpont.

A lehetséges témák:

1.     Interkulturális kommunikáció: többség, kisebbség, idegenség

2.     Terápiás kommunikáció I.: meseterápia, biblioterápia

3.     Terápiás kommunikáció II.: művészetterápia, táncterápia, zeneterápia

4.     A képek szerepe a tömegkommunikációban

5.     Nemek kommunikációja: két kultúra?

6.     A pletyka szerepe az emberi kommunikációban, a társadalmi életben

7.     Internetezés és kultúra: digitális bennszülöttek, bevándorlók, digitális egyenlőtlenség.

8.     A kommunikációs formák és szabályok változása az újabb info-kommunikációs eszközök nyomán.

9.     Testbeszéd és hatékony (hiteles) kommunikáció.

10.  Szervezeti kommunikáció egy konkrét szervezet kommunikációjának megfigyelésével

11.  Szubkultúrák és kommunikáció

12.  A tanácsadás kommunikációja: célzott beszélgetés, a tanácsadás kommunikációs eszközei

13.  A visszacsatolás módjai: reflektivitás, reflektív kommunikáció

14.  A hatékony tanári kommunikáció

15.  Veszekedés, vitatkozás, vita, disputa: a meggyőzés és együttműködés kommunikációs eszközei

16.  Hunglish: idegen szavak, idegen kifejezések és idegenszerűség a kommunikációban

A félévközi projekt elemei:

1. „Elevator pitch”

Készítsenek egy rövid, de figyelemfelkeltő bemutatót a félévközi projekt témájáról csoporttársaiknak egy rövid videóban (pl. okostelefonnal rögzített videó), vagy egy narrált ppt-vel (maximum 1 dia), esetleg egy narrált fotóval. A cél, hogy a csoporttársak érdeklődését felkeltsék, ugyanakkor megfogalmazzák a közös mondanivalójuk lényegét. Mint azt a feladat angol elnevezése sejteti, a hossza a rövid bemutatónak körülbelül annyi legyen, amíg a lift a földszintről feljut a negyedik emeletre (még ha néhányan útközben ki is szállnak a liftből). Az „elevator pitch” feltöltésének határideje november 4.

2. Kollaboratív dokumentum és/vagy elektronikus poszter elkészítése

A témafeldolgozás eredményeinek dokumentálása egy online kollaboratív felületen (pl. google dokumentum, wiki, blog felület, facebook oldal) és/vagy egy elektronikus poszter formájában. Az anyagokat a többiek számára is elérhetővé kell tenni az óra előtt, ennek határideje a bemutatót megelőző nap éjfél (tehát november 11./ 18./ 25. december 2.).

3. Bemutató

Elektronikus eszközzel (Power Point vagy Prezi) támogatott előadás minimum 6 szakirodalom alapján. A bemutatóban a csoporttagok egyenlő mértékben működnek közre. A közös munka eredményeit a bemutatót követően és a kerekasztal-beszélgetés során vitatjuk meg. A csoportok  30 percben mutatják be a projektjüket, melyet 10 perc vita követ (kérdések és vélemények kifejtése).

Kurzusportfólió elkészítése és leadása

A kurzusportfólió a félév során a kurzus kapcsán elkészített anyagok összegyűjtését és rendszerezését jelenti. A hallgató által hasznosnak ítélt anyagokkal és tartalmakkal (pl. blogok, videók, online újságcikkek, folyóiratcikkek) ajánlott kiegészíteni. A kurzusportfólió formátuma tetszőleges: a legegyszerűbb egy pdf dokumentum hiperlinkekkel és screenshotokkal, de lehet interaktívabb, online megoldás, pl. egy saját blog felület, wiki, google dokumentum, facebook oldal. A teljes kurzusportfólió leadási határideje december 31.

A portfólió részét képezik az alábbi anyagok:

• 4 feladat megoldása (audio vagy audiovizuális tartalom esetén screenshot és link),

• a félévközi közös projekt anyagai (link a videóhoz, ppt-hez etc., a kollaboratív dokumentum vagy elektronikus poszter)

• egyéb a hallgató által hasznosnak ítélt forrás, anyag, és órai jegyzetek stb.

Kurzus- és önértékelés

A hallgatói önértékelésre vonatkozó kérdéseket a december 10-ei órán kapják meg a hallgatók. Az önértékelés leadási határideje a kerekasztal-beszélgetést megelőző 2. nap. Az önértékelés csak az oktató számára elérhető, a hallgató azonban dönthet úgy, hogy megosztja társaival.

Kerekasztal-beszélgetés (vizsgaidőszakban kijelölt időpontban)

A kerekasztalbeszélgetés a félévközi projektben résztvevő csoporttagok közös (csoportos) portfólióvédését jelenti. Ezen alkalommal lehetőség nyílik az elkészített portfóliók reflektálására, a kurzus tartalmainak projekthez kapcsolására, a felmerülő kérdések megválaszolására. A kerekasztal-beszélgetésen való sikeres részvétel feltétele az előadások során elhangzott tartalmak, a feladatok megoldásához és a projekthez  felhasznált irodalmak beható ismerete. Egy projektcsoport kerekasztal-beszélgetése 20-30 percet vesz igénybe. A kerekasztalbeszélgetés struktúráját a csoport határozza meg, ugyanakkor az oktató számára a struktúrában kérdezési lehetőséget kell biztosítani.

A hallgatói munka jogtisztaságára vonatkozóan a HKR 74/A.-C. § irányadó. https://www.elte.hu/file/ELTE_SZMSZ_II.pdf

 Ismeretanyag-tartalom és ütemezés

Szeptember 10-24.

Projekt-téma kiválasztása

Szeptember 10.

Kurzusmegbeszélés és a félévi munka egyeztetése

A kommunikáció, mint tudomány.  A kommunikáció fogalma. A kommunikáció elméleti megközelítése a különböző tudományterületeken.

Szeptember 17. (1. feladat elérhető egy hétig)

A kommunikáció kutatásának kezdetei. A kommunikáció interdiszciplináris kapcsolatai. Kommunikációelméleti modellek.

A szemiotika alapjai. Jelek, jelrendszerek, jeltípusok. A szemiotika alapjai.

Szakirodalom:

Rosengren, Karl Erik (2008): Kommunikáció. Typotext Kiadó, Budapest. 31-36 és 43-51.

Ajánlott:

Em Griffin (2001): Bevezetés a kommunikációelméletbe. Budapest: Harmat, 2001. 1. fejezet. Beszéljünk az elméletekről, 7–19

Szeptember 24. (2. feladat elérhető egy hétig)

A kommunikáció folyamatának összetevői, alapfogalmai. Kommunikációs modellek.

Szakirodalom:

Forgó Sándor (2011). A kommunikációelmélet alapjai. Eszterházy Károly Főiskola. 37-55.

Ajánlott:

Griffin, Em (2003): Bevezetés a kommunikációelméletbe. 2. fejezet. A szavak súlya. Harmat Kiadó, Budapest. 20-33.

Október 1. (3.. feladat elérhető egy hétig)

A kommunikáció funkciói. A kommunikáció típusai, színterei, fajtái.  A közvetlen emberi kommunikáció. Sapir-Whorf hipotézis.

Szakirodalom:

Forgó Sándor (2011). A kommunikációelmélet alapjai. Eszterházy Károly Főiskola. 113-126.

Ajánlott:

Buda Béla (1986): A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. 16-26. http://www.budabela.hu/dokumentumok/onallokotetek/kozvetlenemberi-kommunikaciotext.pdf

Október 8. (4. feladat elérhető egy hétig)

A kommunikációs csatornák működése és kapcsolatuk jellegzetességei. A verbális kommunikáció. A nem verbális kommunikáció. A metakommunikáció. A kommunikáció hatékonyságának zavarai.

Szakirodalom:

Forgó Sándor (2011). A kommunikációelmélet alapjai. Eszterházy Károly Főiskola. 127-148.

Ajánlott:

Zentai István (2006): Meggyőzéstechnika és kritikai gondolkodás a mindennapi gyakorlatban. Budapest, Medicina Könyvkiadó. 63-77.

Október 15. (5. feladat elérhető egy hétig)

Belső, személyközi és csoport kommunikáció. A szervezeti kommunikáció. Meggyőzés és befolyásolás. Manipuláció.

Szakirodalom:

Rosengren, Karl Erik (2008): Kommunikáció. Typotext Kiadó, Budapest. 99-113.

Ajánlott:

Zentai István (2006): Meggyőzéstechnika és kritikai gondolkodás a mindennapi gyakorlatban. Budapest, Medicina Könyvkiadó. 27-35

November 4.

Félévközi projekt rövid bemutatójának feltöltése a Canvasra

 November 5.

Társadalmi rétegződés és a nyelvhasználat kapcsolata. Kódok, nyelvi változatok. Szókincs és stílus.

Szakirodalom:

Szabó Katalin (2009): Kommunikáció felsőfokon. Budapest, Kossuth Kiadó. 25-35. 41-46.

Ajánlott:

Rosengren, Karl Erik (2008): Kommunikáció. Typotext Kiadó, Budapest. 161-173.

November 12.

A félévközi projekt eredményeinek bemutatása párokban.

Csoport:

Téma:

Csoport:

Téma:

November 19.

A félévközi projekt eredményeinek bemutatása párokban.

Csoport:

Téma:

Csoport:

Téma:

November 26.

A félévközi projekt eredményeinek bemutatása párokban.

Csoport:

Téma:

Csoport:

Téma:

December 3.

A félévközi projekt eredményeinek bemutatása párokban.

Csoport:

Téma:

Csoport:

Téma:

 December 10.

Összefoglalás, kurzus értékelése, a kerekasztal-beszélgetés előkészítése

December 31.

A kurzusportfólió leadása

A kerekasztal-beszélgetést megelőző 2. nap

Önértékelés leadása

A kurzus során felhasznált szakirodalom:

Kötelező irodalmak:

Forgó Sándor (2011): A kommunikációelmélet alapjai. Eger, EKTF. https://www.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/...alapjai.../03_a_kommelmelet_alapjai.pdf

Rosengren, Karl Erik (2008): Kommunikáció. Typotext Kiadó, Budapest. 13-224. http://communicatio.hu/oktatasisegedanyagok/konyv/rosengren_kommunikacio/rosengren_kommunikacio.PDF

Szabó Katalin (2009): Kommunikáció felsőfokon. Budapest, Kossuth Kiadó. 25-69., 157-204., 251-339. https://www.tankonyvtar.hu/en/tartalom/.../2011...szabo/2011_0001_654_szabo.pdf

Ajánlott irodalmak:

Aczél Petra (2011): Új retorika. Budapest.

Aczél Petra (2012): Médiaretorika. Budapest.

Béres István –Horányi Özséb (szerk. 1999): A társadalmi kommunikáció.Budapest.

Buda Béla (1986): A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. http://www.budabela.hu/dokumentumok/onallokotetek/kozvetlenemberi-kommunikaciotext.pdf

Csepeli György –Prazsák Gergő (2012): Örök visszatérés? Társadalom az információs korban. Budapest.

Griffin, Em (2003):Bevezetés a kommunikációelméletbe. Harmat Kiadó, Budapest.

Kővágó György (2009): A kommunikáció elméleti és gyakorlati alapjai. Aula Kiadó, Bp. 19-226.

Síklaki István (2010): Előítélet és tolerancia. Budapest, Akadémiai Kiadó.

Szivák Judit (2010): A vita. Budapest, Gondolat Kiadó.

Terestyéni Tamás (2006): Kommunikációelmélet. Budapest: AKTI-Typotext. http://www.communicatio.hu/horanyi/BME-tarskomelm-0910osz/Terestyeni_Kommelm.pdf

Zrinszky László (1994): A kommunikáció I. Pécs.

Zentai István (2006): Meggyőzéstechnika és kritikai gondolkodás a mindennapi gyakorlatban. Budapest, Medicina Könyvkiadó.